وقد ظهرت للجميع أهمية س على نحو لا يقبل المماراة في...

الهدف الأساسي لهذه الدراسة هو قياس س. ومن ثم يحاول الباحث فيما يلى معرفة أسباب عدم استخدام س موزعةً حسب أعمار أفراد العينة.

وجريًا على منهج الدراسة تخيرنا عددًا من أسئلة الاستبانة المصممة لتعرف [هدف الدراسة]، وبيان ذلك آتٍ؛ تمثلت الفقرة الأولى من الاستبانة في...

لوصف وتشخيص متغيرات الإستبانة نستعرض الجدول رقم ([عدد]) الخاص بالتوزيعات التكرارية، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية لمتغير...

حصر الباحث س الأكثر استخدامًا وقت إجراء الدراسة، وقام بعرضها فى الاستبانة، وترك لأفراد العينة حرية الاختيار لأكثر من [واحدة من س] يفضلون استخدامه.

سيتم التعرف في هذا الجزء على نتائج الدراسة الميدانية من خلال الإجابة عن الأسئلة المطروحة في الاستبانة، وتحليل الإجابات؛ من أجل التعرف إلى سلبيات وايجابيات س.

شغلت س المهتمين والباحثين ومؤسسات الدراسة والبحث والتخطيط، على ما سيجيء في هذه الدراسة لاحقًا. ورغم ذلك لم يحصل باحثو هذه الدراسة أي بحث علمي بالعربية يتناول س ومنزلتها.

فإذا تأملنا آراء عينة البحث في الاستبانة المصممة لهذه الغاية وجدنا أن النتائج تقترب نسبيًا من نتائج فحصنا الميداني حول واقع س. وقد اخترنا مجموعة  من أسئلة الاستبانة تجيب عن غرض الدراسة بيانها في ما يأتي...

احتل المركز الأول في الاستطلاع الذي يجريه [أداة].

وتعتقد نسبة من العينة أن س تحتاج إلى مهارات في (اللغة) [نسبة مئوية].

وتأتي في المرتبة قبل الأخيرة [نسبة مئوية] ممن لا يستخدموا س بسبب...

بلغت نسبة استعمال عينة البحث لـ س [نسية مئوية] وهي نسبة ليست بالقليلة.

وقد اخترنا مجموعة  من أسئلة الاستبانة تجيب عن غرض الدراسة بيانها في ما يأتي...

ويتضح من الجدول رقم ([عدد]) أن النتائج المتعلقة بـ [متغير] جاءت على النحو التالي...

ودارت الفقرة [عدد] حول استعمال س، وانتهت إلى النتائج التي يتضمنها الجدول رقم ([عدد]).

ويلاحظ من الجدول رقم ([عدد]) إجابة ما نسبتهم [نسبة مئوية] من مجتمع الدراسة أشاروا بـ...

ونلاحظ من خلال الرسم البياني رقم ([عدد]) أن أكثر [واحدة من س] استخدامًا تدخل ضمن فئة...

يتضح من الجدول رقم ([عدد]) أن ما نسبته [نسبة مئوية] من مجتمع الدراسة قد أيد ذلك بـ "نعم" [متغير].

كما يشير الجدول رقم ([عدد]) إلى اتفاق مجتمع الدراسة بنسبة [نسبة مئوية] على الإجابة بـ "نعم" [متغير].

تبين من خلال إجابات عينة الدراسة الموضحة في الرسم البياني رقم ([عدد]) أن [متغير] هي الأكثر استخدامًا.

يظهر الجدول السابق غلبةً واضحةً لاستعمال س؛ فقد بلغت نسبة ص التي استعملت س [نسبة مئوية] ؛ وهي نسبةٌ عاليةٌ جدًّا.

يشير الجدول رقم ([عدد]) إلى أن الغالبية العظمى من مجتمع الدراسة بنسبة [نسبة مئوية] تستخدم س في فتراتٍ غير منتظمةٍ.

وإذا نظرنا إلى المستويات [الاجتماعية] الأخرى وجدناها ضئيلةً ولا تمثل إلا نسبة لا تكاد تذكر، ونخص [متغير] على التعيين.

يكشف الجدول رقم ([عدد]) عن وجود تراجع من قبل مجتمع الدراسة القائلين بـ "نعم" لـ [متغير] حيث بلغت نسبتهم [نسبة مئوية].

تبين من تحليل الرسم البياني رقم ([عدد]) أن مجتمع الدراسة في المستويات المتقدمة أكثر استخدامًا لـ س عنه في المستويات الأدنى.

يتبين لنا من خلال تحليل الرسم البياني رقم ([عدد]) توزيع أفراد العينة على أكثر [واحدة من س] استخدامًا حسب [إحدى المتغيرات].

بينما حلّ [متغير] في المرتبة الثانية بنسبة [نسبة مئوية] من مجتمع الدراسة، يليه [متغير] في المرتبة الأخيرة بواقع [نسبة مئوية] من مجتمع الدراسة.

كشفت الدراسة من خلال الجدول رقم ([عدد]) أن [متغير] قد تصدرت باقي النقاط الإيجابية؛ محققةً بذلك أعلى نسبة قبول عن باقي النقاط الإيجابية لـ س.

توقع الباحث عند تحليل نتائج الاستبانة أن يجد [متغير] في المراكز الأولى، ولكن جاء هذا [المتغير] في المرتبة ([عدد]) كما هو مبين في الرسم البياني رقم ([عدد]).

ومن خلال إجابات العينة اتضح أن الغالبية  العظمى [نسبة مئوية] يستخدمون س. ومن الطبيعي أن نجد [نسبئة مئوية] من أفراد العينة لا يستخدمون س لأسباب مختلفة.

توزعت أعمار عينة الدراسة من [عدد-عدد] سنة. وسجل أصحاب الأعمار من [عدد-عدد] النسبة الأكبر [نسبة مئوية]، يليهم الأعمار من [عدد-عدد] بنسبة [نسبة مئوية].

يبدو أن استخدام س أصبح من الضروريات [الاجتماعية]؛ وهذا ما توضحه نتائج هذه الدراسة، وما توصلت إليه بعض الدراسات السابقة مثل دراسة [اسم شخص] ، ([عام]).

حرص الباحث على استخراج بيانات توزيع عينة الدراسة حسب المستوى الدراسي؛ وذلك بغرض إظهار الفروق بين أفراد العينة، واستخدامهم لـ س حسب مستواهم الدراسي.

كما سجلت النقطة المتعلقة بـ [متغير] في الجدول رقم ([عدد]) أدنى مستوى لها من بين النقاط الإيجابية؛ بواقع [عدد] للقائلين بـ "نعم". في حين بلغت نسبة المحايدين [نسبة مئوية].

يلاحظ من متضمنات الجدول رقم ([عدد]) أن غالبية المقاييس أشارت إلى نسب اتفاق عالية، وبنسبٍ متقاربةٍ. وجاءت هذه الإجابات بنسبة اتفاق... من المؤشر العام، وبمتوسط حسابي.. وانحراف معياري...

يظهر الجدول السابق غلبة واضحة لـ س؛ فقد بلغت نسبة [متغير] [نسبة مئوية]، وهي نسبة عالية. وإذا نظرنا إلى [المتغيرات الأخرى] وجدناها ضئيلة ولا تمثل إلا نسبة لا تكاد تذكر، ونخص [متغير] على التعيين.

أظهر التحليل الإحصائي لاستجابات عينة البحث أن الذين يستعملون س تجاوزت نسبتهم [نسبة مئوية] وهي مجموع نسب: دائمًا، وغالبًا، وأحيانًا. أما الذين لا يستعملون س إلا نادرًا فقد بلغت نسبتهم [نسبة مئوية] من عينة الدراسة.

إن النظر بعين المقارنة بين مدى استعمال س و ص في رصدنا المتقدم، وما أفرزه استطلاع رأي عينة البحث الميداني، يظهر فارقًا كبيرًا بينهما؛ إذ إن نسبة استعمال س في رصدنا، وهو رصد دقيق يقوم على مراجعة... ، بلغت [نسبة مئوية] أما نسبة استعمال ص فبلغت [نسبة مئوية] وهي أقل من نصف نسبة الاستعمال عند أفراد عينة الدراسة.

أظهر التحليل الإحصائي نسبة متدنية لاستعمال س بلغت [نسبة مئوية]. وهي نسبة تناقض إلى حدٍ بعيدٍ غلبة س للعينة المستطلعة من قِبل الباحثين.

تشير علاقة الارتباط في الجدول رقم ([عدد]) إلى وجود علاقة ارتباط  ذات دلالة معنوية عالية وموجبة بين س و ص؛ إذ بلغ المؤشر الحالي... عند مستوى المعنوية...

أما في المفاضلة بين استعمال س و ص فقد أظهرت الإحصاءات تفوق س على ص؛ إذ بلغت نسبة استعمال ص [نسبة مئوية] وهي نسبة ضئيلة جدًا مقارنة بنسبة استعمال س.

أظهر التحليل الإحصائي لاستجابات عينة البحث أن الذين يستعملون س تجاوزت نسبتهم [نسبة مئوية] وهي مجموع نسب: دائمًا، وغالبًا، وأحيانًا. أما الذين لا يستعملون س إلا نادرًا فقد بلغت نسبتهم [نسبة مئوية] من عينة الدراسة.

وقد يعزى السبب في ذلك إلى...

ولعل مرجع ضآلة هذه النسبة إلى...

ولعل مرجع ذلك يتقاطع إلى حد بعيد مع...

ولعلّ السبب وراء ذلك يعود إلى... الأمر الذي يؤدي إلى...

يمكن لنا تفسير ارتفاع هذه النسبة بعدد من الاحتمالات؛ هي...

وقد يرجع ذلك إلى ضعف في الاحاطة بمميزات وخصائص س.

قلة س التي يتبادلها أفراد عينة الدراسة واستغناؤهم بـ ص؛ إذ لم تعد ثمة حاجة لـ س.

وقد يعود السبب في ارتفاع نسبة استخدام س عن ص إلى عدة عوامل؛ منها سهولة الاستخدام، و...

ويمكن تفسير ذلك بأن [فئة أشخاص] يكونون أكثر استخدامًا  لـ س، وذلك لطبيعة لـ س التي عادة ما تكون...

ويعتقد الباحث أن هذه نتيجة طبيعية لأفراد العينة الذين يتأثرون بالفروق الفردية فيما بينهم؛ من حيث الإمكانيات [الاجتماعية].

وهذا يعكس أن كل الدراسات والإحصائيات التي تفيد بأن المنافسة حاليًا بين الذي يحتل المركز الأول بأعلى نسبة مستخدمين بين س.

ولعلّ السبب في ذلك هو استخدام شريحة واسعة من مجتمع الدراسة لـ س في الأغراض العلمية أكثر مما تستخدم في الأغراض [الاجتماعية].

ولعل مرجع ذلك يتقاطع إلى حد بعيد مع تفسيرنا لضالة استعمال س، وبيان ذلك أن غالبية عينة البحث وهم من [فئة أشخاص] لا تستعمل س.

ثمة سبب [اجتماعي] مهم؛ أن عددًا كبيرًا من عينة البحث يصدرون أحكامهم عن رؤية مفادها... ولذلك فإنهم يتخيرون [دائمً أو غالبًا] دون تفكيرٍ متأنٍ.

وأما الأسباب التي تتعلق بـ ص نلاحظ أن [نسبة مئوية] من العينة لا يستخدمون س بسبب... وهذه نجدها لدى [فئة أشخاص] أكثر منها لدى [فئة أشخاص أخرين] بسبب...

ويمكن لنا تفسير ارتفاع هذه النسبة بعدد من الاحتمالات: أن أفراد عينة البحث قدموا أحكامًا انطباعية عامة حسب رؤيتهم الخاصة؛ فهم لم يرجعوا مثلًا إلى س ويقدموا إحصاءً دقيقًا لـ [متغير].

ونحن نقدر أن امتداد رقعة البحث وزيادة حجم العينة وتنوعها سيفضي إلى نتائج تختلف حسابيًا عن هذه النتيجة، على أننا نرى أن غلبة س عمومًا أمر واقع لا يمكن نكرانه.

وكان لابد للدراسة أن تتعرف على أسباب عدم استخدام س. مع ملاحظة أن البعض ذكر أكثر من سببٍ؛ ولهذا نلاحظ أن التكرارات مرتفعة. وكان السبب الأول في عدم استخدام س هو الاعتقاد بأن س... والسبب الثاني هو عدم القناعة بأهمية س.

ونستطيع تعليل هذه النسبة العالية من [متغير] إلى سببين؛ هما: أن نسبة كبيرة من العينة يستخدمون [أداة]؛ خاصة إذا تذكرنا إمكانيات تلك [الأداة] التي أصبحت الأكثر انتشارًا في وقتنا الحاضر. أضف إلى ذلك التسهيلات والعروض التي تقدمها [هيئة]. والسبب الثاني هو القناعة والفائدة التي وجدها [فئة أشخاص]؛ الأمر الذي جعلهم حريصين على أن يكونوا...

انظر الرسم البياني رقم ([عدد]).

 يكشف الجدول رقم ([عدد]) أن...

 ولتوضيح ذلك نسوق الجدول التالي...

 ينتهي بنا الجدول رقم ([عدد]) إلى أن...

 ويتبين لنا من خلال الرسم البياني رقم ([عدد]).

 ولعل الجدول التالي سيساعدنا على توضيح الصورة.

 يظهر الجدول رقم ([عدد]) غلبة هائلة لـ س على حساب ص.

 يبين الرسم البياني رقم ([عدد]) توزيع أفراد العينة حسب أعمارهم.

 انتهى رصد العينة [العشوائية أو العمدية] إلى معطيات الجدول رقم ([عدد]).

 يكشف الجدول رقم ([عدد]) عن وجود تراجع من قبل مجتمع الدراسة القائلين بـ "نعم".

 ويتضح من الجدول رقم ([عدد]) أن النتائج المتعلقة بـ [متغير] جاءت على النحو التالي...

 ويلاحظ من الجدول رقم ([عدد]) إجابة ما نسبتهم [نسبة مئوية] من مجتمع الدراسة أشاروا بـ...

 يتضح من الجدول رقم ([عدد]) أن ما نسبته [نسبة مئوية] من مجتمع الدراسة قد أيد ذلك بـ "نعم".

 كما يشير الجدول رقم ([عدد]) إلى اتفاق مجتمع الدراسة بنسبة [نسبة مئوية] على الإجابة بـ "نعم".

 كما يشير الجدول رقم ([عدد]) إلى توافق مجتمع الدراسة في نسبة القائلين بـ "نعم" على العناصر المتعلقة بـ...

 يظهر الجدول السابق غلبة واضحة لـ س؛ فقد بلغت نسبة [متغير] [نسبة مئوية]، وهي نسبة عالية. وإذا نظرنا إلى [المتغيرات الأخرى] وجدناها ضئيلة ولا تمثل إلا نسبة لا تكاد تذكر، ونخص [متغير] على التعيين.

وهذه النتيجة متوافقة مع نتائج دراسة [اسم شخص] ، ([عام]).

 وتتفق هذه النتيجة مع دراسة [اسم شخص] ، ([عام]) عندما وجد أن نسبة استخدام [فئة أشخاص] لـ س أكثر من غيرهم.

 تعارضت تلك النتيجة مع ما توصلت إليه دراسة [اسم شخص] ، ([عام]) حينما ذكر أن [عدد] من عينة الدراسة يستخدم س.

 وتتفق تلك النتائج مع ما توصلت إليه دراسة [اسم شخص] ، ([عام]) التي أشارت إلى أن [عدد] من عينة الدراسة يستخدم س.

 يبدو أن استخدام س أصبح من الضروريات [الاجتماعية]؛ وهذا ما توضحه نتائج هذه الدراسة، وما توصلت إليه بعض الدراسات السابقة مثل دراسة [اسم شخص] ، ([عام]).

 شغلت س المهتمين والباحثين ومؤسسات الدراسة والبحث والتخطيط، على ما سيجيء في هذه الدراسة لاحقًا. ورغم ذلك لم يحصل باحثو هذه الدراسة أي بحث علمي بالعربية يتناول س ومنزلتها.

 وإذا كانت دراسة [اسم شخص] ، ([عام]) قد انتهت إلى غلبة استعمال [فئة أشخاص] لـ س إلا أنه توقف عند تفسير مهم لهذا التوجه؛ فقد أرجع [فئة الأشخاص] نزوعهم نحو استعمال س بدل ص إلى...

 وفي ظل هذه الإحصائيات نخلص إلى إمكانية القول بكثرة استخدام س من قِبل مجتمع الدراسة. ويتوافق هذا مع ما أشارت إليه دراسة [اسم شخص] ، ([عام]) التي أظهرت استخدامًا كبيرًا لـ س من قِبل [فئة أشخاص].

 إذا كانت عينة الدراسة ضئيلةً نسبة إلى حجم ما يتداوله [فئة أشخاص] لـ س، فإننا نجد أسانيد إحصائية موثقة تظهر تقارب نتائج هذا الجدول مع مجموعة من الحقائق والإحصاءات الرسمية؛ فقد نشرت إحصاءات حديثة متعددة تشير إلى أن س... كما أظهر تقرير [عنوان التقرير] الذي أعدته [هيئة] أن...